5歲半兒子缺乏耐性聽別人說話，反而常要別人聽他說，例如教師說故事，其他小朋友都是專心聆聽，但他喜歡指著圖畫自己瞎扯，教師請他安靜聽，他不理，要罰企才肯停止，我們說了一次又一次，但都沒效用，怎辦？
教導孩子發言的一些簡單禮貌、守則，不能只靠說說就算教導完畢，最好有讓大家在實際行動中多練習的機會，他有實戰經驗，又領會好處，便有正面推動力改變行為。
先舉手 後說話
先在家建立基本規則，要訣是「簡」而「清」，例如別人正在說話，自己想提出意見便要先舉手，然後等別人停下來，才開始說，這規矩每個人都需要遵守；如果孩子照規則舉手，並顯示嘗試等待，爸媽就應適度等待，如默數五下後便停下來說﹕「到你說啦！」然後聆聽。這樣孩子不單聽到爸媽教他怎樣做才對，而且明白這方法有效，他因有正面的經驗而願意等待、輪候。下一步，可能是他發言時別人舉手表示有話說，他也要停下來，讓別人說話。餘此類推。
Jacko: 大家記不記於「幼教102–幼兒管教的基本法」第8課「人際篇 - 讓孩子合作有禮」中，Amy導師教過大家，萬一跟小朋友說了好幾次，他也真的不聽話，家長可以如何處理？
有時候，孩子急著插嘴是因為怕自己忘記了，所以他舉手後得到發言權卻忘掉自己原來想說的，爸媽可以先讚他守規矩，給他時間嘗試，鼓勵他，或問准他後讓別人先說，而他下次舉手就有優先發言機會。
爸媽應該了解學校教師的規矩、罰則，這樣可以解釋清楚他為什麼被罰了，更重要是教他如何避免再被罰、改善行為。而且家、校守則最好相近，這樣教導孩子才有效率。
資料來源：明報
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發表於 2010-5-2 11:17
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