孩子上小一，不單是學習環境的轉變，在心理發展，學習，生活都有著顯著的改變，要讓孩子勇敢自信地應付將要面對的挑戰，順利進入人生另一階段，父母擔當著非常重要的角色，當父母為子女作準備的同時，父母都需要作好準備，先從了解子女的成長需要開始。
基本上，人天生有一些基本的生存本能，根據艾歷信人生八階，隨著成長在不同階段，學習發揮那些本能，例如：吃、動作、語言就是人生第一階段的學習任務。
前兒童期（２﹣６歲）：會走路，會吃固體食物，開始口語發展，性別開始分化，養成大小便習慣，辨別是非，基本道德觀念，識字，完成入學預備。此階段的兒童好奇心重、求知慾強，希望成功，及建立能力感，因此主要學習任務是透過學習基本的生活生存本能，發展成一個「自動自發」的孩子，此態度可令孩子發展成有目的方向，能獨立進取，從而幫助他們順利進入下一個成長階段。如家長不給予孩子這些學習機會，凡事都代為完成，孩子不單沒有學習機會，更令他們產生無能感，從而建立了畏懼退縮、無自我價值感的態度，此態度亦會延續至以後小學學習的情況。
小學階段的孩子，已進入艾歷信的人生八階中的第四階段，此階段是緊接第三階段的發長。如孩子已成功建立第三階段的「自動自發」，孩子會將此「自動自發」發揮於學習方面，最後能成功建立具有求學、做事、待人的基本能力。相反， 如孩子於第三階段未能成功建立成長任務，其「退縮內疚」便會同樣地申延至學習層面，以致缺乏生活的基本能力，充滿失敗感。
兒童期（６﹣１３歲）的發展任務包括：動作技能、與同儕相處、適度性別角色，基本讀寫能力、了解自己是獨立個體、建立道德觀念及價值標準、開始有獨立傾向、有基本社會態度。
既然已了解孩子成長的心理需要，當面對要作為小學生時，在心理、認知、心理情緒、社交四方面有什麼具體的轉變：
1. 生理方面
＞擁有基本的自照顧能力
＞精力充沛
2. 認知方面
＞領悟及表達能力提高
＞是非觀開始確立
＞好奇、求知慾強
3. 心理情緒
＞希望表達自信獨立能力
4. 社交方面
＞重視別人 / 朋輩的批評
＞喜模仿他人
＞喜結交同性朋友
＞競爭心較強
其實，身為家長，也難免緊張，但父母要是能以平常心與子女攜手面對，予他們充足的信心，會令這個艱鉅的轉折期變得愉快！
資料來源：Dr Parents |
發表於 2010-11-8 11:32
|