那裡有合適的資優評估？ 資優, 評估

cc315315

小兒5歲4個月,有資優表現,我也面對很大教養困難.
現在在等待政府安排臨床心理學家安排IQ TEST.但不知要等多久.
面對小一選校,我覺得有必要盡早知道他到底是怎麼了.
我想找私營或非牟利機構攸全面的評估,你有那裡可以介紹嗎?
我朋友找了step center for child development,請問這機構可信嗎?這機構出的評估是不是可以拿去政府要求支援呢?
可以的話,程序是怎樣?
不可以的話,可否推介一些機構給我呢?
謝謝你.

jacko

我未聽說過您提及的那所機構。不過，從它們所提供的資料顯示，它們的服務應該是以協助弱能兒童為主的。我不知道它們的評估，政府或其他機構是否接納，因為它們沒提及用什麼方法來為兒童作智能評估。

天才教育協會是一個專協助資優兒童的非牟利團體，是香港最早推動資優的機構之一。它們會定期提供資優測試，結果亦比較可靠。不過最新一期測試的報名日期剛剛過了。您可以向它們查詢一下，下一次的測試日期。

就算您的小朋友真的是資優的話，我會建議您讓小朋友入讀一些設有特別培訓資優兒童的小學，讓專家協助您培訓小朋友。例如優才(楊殷有娣)書院便特設「才華班」，讓導師和教練能更效照顧資優學生的需要。

另外，以下是一些有關資優學生的資訊，讓您參考一下：


1)  政府對資優學生的支援
裡面包括了教育局對資優學生的政策與支援服務詳情。


2) 中文大學「資優計劃」(Program for the Gifted and Talented)
中文大學「資優計劃」於九五年正式成立，為培育資優學童、提倡資優教育、推動資優教育研究及促進香港的資優教育發展出一分力。透過舉辦多元化的課程和活動，「資優計劃」希望能為資優學生提供一個富挑戰性的學習環境，豐富他們的學習經驗。


3) 香港資優教育學院
香港資優教育學院的宗旨是成為一所具備策略規劃的世界級機構，致力為培育特別資優學生提供合適課程，並向教師和家長及其他研究人員和香港特別行政區內有關組織提供支援。


4) 外國大學的資優教育資源

Center for Talent Development, Northwestern University

Education Program for Gifted Youth, Stanford University

Saturday and Summer Enrichment Program, University of Virginia

jacko

另外，以下是一篇有關本地資優教育的文章，不妨參考一下。

資優教育  打造本地人才庫

為了加強培訓資優生，政府計畫明年動用二億元成立「資優教育學院」，重點培訓十至十八歲的資優學生，為他們提供藝術、考古、語文訓練、海洋科學等正規課程以外的資優課程。對於此項建議，不少資優教育工作者均表歡迎，但亦有人質疑「學院」的成效，更有家長擔心此舉會有標籤效應，使資優學生自覺與別不同，容易變得自我中心。到底「資優學院」的設立，是否真的能照顧到資優學生的獨特需要？


新聞摘錄︰

香港有為數不少的資優學生，為了照顧他們在學習上的獨特需要，十一年前，當時的教育署特別成立了馮漢柱資優教育中心，為資優學童就語文、數學、科技及領袖才能方面提供培訓，或組織參加國際比賽；成立至今，中心已培訓超過四千名的資優學童。


資優教育 校內為主

過往政府推行的資優教育模式一般均以校本為主，鼓勵校內教師因應資優生的需要，編選多元化的學習材料；另一方面，如表現突出的學生，也可被推薦到大學修讀短期學分課程。過去一年，全港便有六千名中三或以上的優才學生曾參加大學的培訓課程，其中二百六十人更獲大學頒發證書，證明他們達到大學特定水平。

為了加強對本地資優生培訓，政府決定明年籌辦一所「資優教育學院」，為多方面學習表現優異或某領域上有卓越表現的學生，提供支援和培訓，亦會向家長和教師灌輸資優教育的理念和實踐方法。長遠而言，政府希望學院可發展成國際交流及研究與開發的場所。

教統局總課程發展主任（資優教育）陳沛田表示，「資優教育學院」將為更多範疇的資優生提供培訓，屆時會在更多領域中發掘天才，如藝術、多維空間、海洋生物、考古、天文科學等方面，並為他們提供相關課程。但構思中的「資優教育學院」並非一所學校，而是一個中介機構，負責規劃資優教育政策。


未來路向 更見清晰

津小議會主席、小學校長蔡楷俊對政府有意成立「資優教育學院」的計畫表示歡迎。他指現時校內的資優培育工作，均是校方「自掏腰包」，他期望新一輪資優政策能支援學校發掘更多人才。資優兒童家長會會長林潤富亦指，新學院的成立是對資優教育的肯定，希望能起帶頭作用，令資優教育的未來路向更加清晰。

至於家長方面卻有不同意見，有報讀資優教育學校的家長黃媽媽認為，政府設立資優學院，有助不同學生及早發展潛能，能避免學生潛能因現有課程的不足被埋沒。不過另一名家長陳太則擔心，資優學院會產生標籤作用，使學生變得更自我中心，難以和別人相處。


資優的定義

資優生的特徵按其天賦各有不同，美國聯邦教育局對資優的定義，肯定了資優特質應朝向多元化的界定。資優兒童是指那些在以下某一方面或多方面有突出成就或潛能的兒童：

1. 智力經測定屬高水平；
2. 對某一學科有特強的資質；
3. 有獨創性思考，能夠提出創新的意見；
4. 在繪畫、戲劇、舞蹈、音樂等視覺及表演藝術方面特具天分；
5. 有領導同輩的天賦才能。在推動他人完成目標方面有極高能力；
6. 在競技、機械技能或體能的協調方面有突出天分。
（資料來源︰教統局）


「與別不同」的資優困擾

不少研究發現，資優兒童雖然在很多方面都佔盡優勢，但這種與別不同的感覺或優越感卻往往叫他們出現內心鬥爭，在情感上顯得脆弱。大部分資優兒童對自己的了解不多，並且欠缺有效的解難策略，因而在掙扎中未能打出勝利的旗號之餘，又同時禍及自己的社交生活和學習效能。不少教育研究也指出，學童的自尊感與其學業成就的正向關係，亦即表示孩童唯有在心理生理安全的狀態中才可盡顯才華，在課堂學習中獲取超卓的成就。而低成就的資優學童(underachiever) 所呈現的低自尊問題，也許是其中一個典型的例子。
（資料來源︰教統局「校本資優課程教師培訓教材套」）


新聞講場︰


資優兒童家長會會長林潤富︰「單以學童智商估計，全港至少有2萬名資優生，目前最缺乏的，包括資優生辨識準則及師資培訓。」

《星島日報》「教育點評」︰「培育尖子猶如興建金字塔；港府成立屬最頂層的資優教育學院前，宜先鞏固學校層面的資優生培訓工作，讓學校和老師對此有深入了解打好基礎，長遠學院才有望成為國際交流及研究與開發場所。」

港澳信義慕得中學校長楊靜嫻︰「資優學生由於學習效率高，對一般課堂或會感到沉悶，難以在學習上獲得滿足，所以部分學生可能會產生情緒或行為問題。部分家長由於在發掘及培養資優兒童方面缺乏經驗，常會感到困擾及徬徨。」

發明家陳易希︰「政府變相將資優教育納入既定機制內，屆時社會將對資優教育加深了解有助推廣。具有不同才能的中小學生，不會因學術成績不理想而被埋沒天分。」

國際資優人士中心總監李賀若瑩︰「一旦拔尖被理解為挑選成績表現頂尖的百分之五至十的學生，這種拔尖法大有可能錯失一些潛質豐厚的資優生，因為資優的威力，其實並不一定在學校正規課程所能呈現。」

港大教育學院助理教授張國華︰「從理念上，融合教育能培訓好或資優的學生，因為社會本身就是不同種類的人一起生活，如果特別保護資優的學生，對他們日後投身社會不會是一件好事，而事實上，亦不可能永遠照顧資優學生。但理念就容易造成困難，一班三十多人，如果將資優學生放於一旁，並不是融合教育，是不理他們，所以如果要在學校進行，是需要很多配套措施的。」


討論參考網

‧香港資優教育政策的理念及原則

‧世界各地資優教育

‧融合教育的努力與挫敗

‧香港資優兒童家長會


輯錄自○六年十一月三日《S-file》。


資料來源：星島日報通識網 (03/11/2006)

cc315315

謝謝jacko的解答.
很抱歉,我在天才教育協會網頁看到該會提供的是升中的測試,看不到有幼童的測試.
而天才教育協會好像跟優才是同一人主辦.
如果我真的拿到評估結果,我應該在申請入學時出示給學校看嗎?
優才離我家太遠了.但如果真的沒有其他選擇,我可以搬家的.

jacko

天才教育協會的資優測試最小可為小學一年級學生評估，是我知道最早能全面評估小朋友的資優情況的測試 (其他幼兒「資優測試」通常只評估小朋友的IQ，不夠全面)。

坊間也有一些機構有資優評估的。不過，我不清楚它們的底蘊，而我對某些私人機構的專業程度有所保留，所以不可以不負責任的介紹給您。請見諒。

我知道香港資優教育學院亦有提供評估服務的。不過，它們主要是幫助10至18歲的學童的，不知道可不可以提供評估服務給您的小朋友。

其實，一般的學校亦會對資優學生提供協助的，但一定沒優才(楊殷有娣)書院那麼全面。不過，大前提是您的小朋友真的是資優，它們才會特別培訓給您的小朋友。

jacko

送您一個「家長錦囊」，讓您對資優孩子有多點認識吧！

家長錦囊 - 認識資優孩子及香港資優教育


另外，您可以填一填以下那份教育局給家長的資優(天才)子女行為特質問卷，看看您的小朋友有沒有資優兒童的特質？

資優(天才)子女行為特質問卷(家長適用)

cc315315

謝謝你.
看完許多的資料,我明白了.
我覺得我應該暫時不為是否資優作出特別的行動,但繼續觀察,到孩子大一點,如有必要再帶他做評估.
現時應該保持接納的態度,小心處理他的情緒和我的情緒.
再一次謝謝你.

oilpigpig

你好呀!cc315315 :
      我囡囡就快4歲,早係一歲幾o既時候我都開始懷疑囡囡係資優!但係搵極醫生都幫唔到我,佢地都係話佢太細仲未睇到係定唔係,直到佢3歲去健康院見兒科醫生,醫生同佢做完一般小朋友o既測驗後就話佢識o既野係5、6歲o既野!話佢好可能係資優!就寫o左一封轉介信去屯門醫院"兒童體能智力測驗中心"醫生仲話o個度會同囡囡做資優評估!第一次去到姑娘就同我同囡囡入房,問o左囡囡好多問題做o左好多測試,但係呢次並唔係資優評估,只係觀察o下囡囡!觀察完後,姑娘就話囡囡"應該"係資優,我就問姑娘有無得做評估佢就話佢o地無資優評估做又話幫唔到我o地!叫我自己出去搵私人機構或非牟利機構幫忙!只係話可以幫我o地排見醫生,我o地排o左大半年終於見到醫生,醫生就分開接見我同囡囡,最後醫生同之前兩位一樣話囡囡好叻識o既野係5、6歲o既野!都係話佢"應該"係資優!但係一樣幫唔到佢,今次呢個醫生仲話唔會幫佢做智力測驗,話因為唔想測出結果驚個小朋友知自己叻會囂喎!
       我o個刻都野好講呀!淨係覺得o徒我時間!排o左咁耐都係唔肯幫佢做評估!
       我都開始無諗佢究竟係咪資優lu!總之佢有興趣o既野我都會話佢知,等佢識多D野!
       o個時個姑娘俾o左"香港大學心理學系(資優評估)電話2859 2387 俾我,係非牟利架!不過我都要排到2011年年中先會通知我囡囡幾時可以做評估!如果你等到都可以打去排o左先,都無壞o既!
       雖然無乜野知信可以幫到你,就當大家分享o下la!

oilpigpig

你好呀!jacko:
      其實我都好似cc315315咁有升小一問題!囡囡今年K.2!我都開始睇緊小學,我都想問o下屯門區70或71校網有邊間小學對資優兒童有支援呢??唔該你!!

jacko

謝謝你.
看完許多的資料,我明白了.
我覺得我應該暫時不為是否資優作出特別的行動,但繼續觀察,到孩子大一點,如有必要再帶他做評估.
現時應該保持接納的態度,小心處理他的情緒和我的情緒.
再一次謝謝你. ...
cc315315 發表於 2009-11-2 17:53

不用客氣。作為父母，當然緊張自己的小朋友的吧。

如果優才(楊殷有娣)書院離您家太遠的話，您可以看看資優教育學校網絡計劃和資優教育夥伴學校的資料。裡面的學校會對某些學科或才能提供資優教育。不過，還是那一句，始終暫時優才(楊殷有娣)書院才可提供全面的資優培訓。例如，在優教育學校網絡計劃內便欠缺了藝術、音樂或其他另類的資優培訓了。

jacko

你好呀!jacko:
      其實我都好似cc315315咁有升小一問題!囡囡今年K.2!我都開始睇緊小學,我都想問o下屯門區70或71校網有邊間小學對資優兒童有支援呢??唔該你!! ...
oilpigpig 發表於 2009-11-2 20:44

謝謝您的分享，oilpigpig。您的經驗對其他資優兒童的家長很有幫助呢！

以70及71區而言，仁濟醫院何式南小學是教育局的資優教育夥伴學校成員之一，設有數學拔尖課程；之前(2004-2007)亦曾舉辦過「美術精英」培訓；繪畫基礎 / 電腦美術設計課程。學校更會於週六會額外聘請導師，進行不同性質的「拔尖」課程，算是區內較重視資優教育的學校。

jacko

另外，以下有兩篇關於資優兒童的文章，寫得不錯，想跟大家分享一下：

what do gifted children need.pdf (171.83 KB)

資優兒童最需要什麼呢？
下載次數: 9091

2009-11-3 10:22

資優兒童最需要什麼呢？

跟所有孩子一樣，資優兒童有很多需要。然而，他們有一些需要是與眾不同的。如果沒有基本認識，我們對他們便會產生很多誤解。


discovering gifted children beyond academic result.pdf (135.88 KB)

在成績之外發現資優兒童的潛能
下載次數: 4192

2009-11-3 10:22

在成績之外發現資優兒童的潛能

一定是成績好的小朋友才是資優兒童嗎？當然不是吧！那麼，其他資優小朋友，通常會有什麼才能呢？家長又如何發掘他們的才能呢？

cc315315

請問做完資優(天才)子女行為特質問卷後,是否要寄給教署?還是自己看看而已呢? 6# jacko

jacko

請問做完資優(天才)子女行為特質問卷後,是否要寄給教署?還是自己看看而已呢? 6# jacko
cc315315 發表於 2009-11-12 15:00

這給您自己參考一下而已。

cc315315

結果是:學習能力,數理和學習態度都是在(時常 and 總是);
創造力就很一般(間中);
領導才能中上吧(間中and時常).

我們決定在他足6歲時才做資優test.

我現在盡量體諒他,他發脾氣時,我會抱著他,告訴他知道他不開心(其實有時我並不知道他為什麼不開心的.),他會說些反話,我再把正確的說法說出來,他便不再發下去,這樣他的情緒似乎改善了.
但每次這樣不久,又會因為其他事發脾氣,他心裡好像有些鬱結未解,我只能見步行步.

很感謝您的幫忙.

jacko

結果是:學習能力,數理和學習態度都是在(時常 and 總是);
創造力就很一般(間中);
領導才能中上吧(間中and時常).

我們決定在他足6歲時才做資優test.

我現在盡量體諒他,他發脾氣時,我會抱著他,告訴他知道他不開心(其 ...
cc315315 發表於 2009-11-13 15:22

不用客氣。無論您的小朋友是不是資優，亦肯定是位聰明的小朋友吧！

您已經做得很好了！小朋友的情況亦越來越好了，一步一步慢慢來吧。加油