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標題: 好文分享︰人補我補，孩子真的要補習？ [打印本頁]

作者: s0900025 時間: 2010-3-19 11:52 標題: 好文分享︰人補我補，孩子真的要補習？

如果你問孩子：「你有補習嗎？」我相信十個學生當中有九個都會跟你說：「當然有補習。」有些學生可能會反問你：「幹嘛不補習！」。雖然大家一窩蜂去補習，但最有趣的事每人補習的原因也各有不同。有些學生為求精益求精，想學習成績更上一層樓而去補習；有些學生則抱著人有我有的心態，不理會自己是否有實際的需要而去補習；更有些學生是因為導師和補習社的「In」及「潮」的形象吸引而去補習，例如靚仔亞Sir、美女導師；還有部份學生視補習為「雞精」，必需考試前補一補，以求「小往大來 ─ 付出越少而分數越高」，總之一語寄之「考試為本(Exam-oriented)」。

以上就是年輕人選擇補習的理由。那麼究竟學習的目的是什麼？難道只是考取高分數便足夠嗎？

　其實學習的目的就是透過汲取知識的過程，訓練我們的思維系統，建立一套適合自己的學習系統，使我們能在離開學校後，亦能憑著已建立的學習系統進行終身學習 (Lifelong Learning)。

我曾經聽過一個真實例子：有一位中學生，在中學時期已經開始補習，而且補習的科目亦達3至4科之多。由於他十分勤奮好學，亦順利升入大學，並且能夠選讀自己最喜歡的學科。可是，當學期過了1個月後，他開始發覺完全跟不上學習的進度。他發現上課時的教授方式和他以往所接受的完全不同。無論是上課時抄下重點，課外的大量閱讀，做功課時的資料搜集，通通對他來說都是一個陌生的學習方法。因為以往在中學時都有精簡而實用的補習筆記幫助他，而大學卻是什麼都靠自己。不用說，他的上學期成績當然是考得不好。於是，他便去找一位熟悉的教授問：「教授，可否介紹一些師兄給我補習？」那位教授的回答卻是：「你都升上大學，我相信你亦是時候開始尋找自己的學習方式了。」經過這次與教授的會面，他便開始努力重新尋找自己的學習方式了。

從這個例子中，我相信大家都會明白盡早建立一套屬於孩子自己的學習系統的重要性。

除此之外，孩子亦應該在學習時期開始了解自己的價值觀和人生觀，培養自己的興趣和對生命的熱情，裝備一些基本知識包括與人相處的能力、演說和說服力、情緒與逆境的心理調控、理財與穩健投資的知識等，加上廣泛地接觸各個學科，是對個人素質的培養。最後，在應付學業的同時．參加不同的課外活動，有益身心，並嘗試接觸不同的事物，累積經驗為將來作好準備。那麼，孩子的學習生涯不是來得更有意義嗎？

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