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標題: 硬頸小朋友如何教好? [打印本頁]

作者: alisoncheung 時間: 2009-3-10 15:52 標題: 硬頸小朋友如何教好?

我囝囝天生比較執著硬頸 , 自專心強 , 如果你在人前說他不對或笑他 , 他會表現得很不忿氣 , 很仇恨的眼神掘實你 , 有時會覺得自己好委屈會喊, 有時朋友和街上的人笑他係因為覺得佢可愛天真, 佢都唔鍾意, 因為佢唔識分, 同佢解釋佢又唔聽, 都唔知點教好 . 有時佢的堅持真好細路 , 好無知並且是無理的 . 請問你有冇好的提議 ? 如果唔即時話佢 , 回家又過了氣 , 再說好似也沒有用 .

另外 , 請問有冇訓練專注力的好方法 ? 老師說囝囝的專注加比較差 . 我想自己訓練吓佢 .

作者: jacko 時間: 2009-3-10 22:01

囝囝天生比較堅持，其實是件好事！您知道愛迪生憑什麼能成為偉大的科學家嗎？聰明？幸運？都不是。是堅持。愛迪生最偉大的地方，就是發明了燈泡。為了發明燈泡，他一共做了 1600 多次耐熱材料和 600 多種植物纖維的實驗，才製造出第一個燈泡。如果他不夠堅持，就算他再聰明，也發明不了燈泡。

現代的小朋友，其中一項弱點，就是不夠堅持。您的小朋友天生便擁有了成功的要素，不是很好嗎？說不定他將來有機會成為第二位愛迪生呢。

老師說囝囝專注力可以好一點。想問一問老師為什麼會這樣說呢？

Jacko

作者: alisoncheung 時間: 2009-3-10 23:27

Hi Jacko,

多謝你的安慰, 不過我真的有點倦, 他真的是每事問, 老師就是說他多咀, 很多時不舉手就發言, 好似教個"糖"字, 因為佢姓唐, 所以上堂時大發他的理論, 介紹了不同的唐字(如, 九龍塘個塘, 禮堂個堂, 姓唐個唐和蜜糖個糖). 老師見佢講得咁高興, 便任由他說, 但是老師也擔心他去到小學, 那些小學老師不再當他是幼兒, 那時我的麻煩就更多了. 另外, 兒童合唱團的導師也說練習時掛住說話, 他住住似往自己有perfect pitch就不用心聽指示. 我都覺得佢聽指示好有問題, 佢真係好緊持佢要做的事, 做功課時如是, 每寫一兩個字就說一番話, 如果不stop他, 他可以放下手上的功課一直說下去, 要佢聽你說話他就東張西望. 所以大家都對他的不專心感頭痛.

他的"點解"問題多到我都答到好疲倦. 佢真係一日冇時停. 佢又鍾意模仿, 學校老師當日做過D乜, 佢返家就差不多重做一次, 時時話自己係老師, 幼想自己教緊K1 K2 的小朋友. 好似好唔現實, 其他小朋友好似冇咁樣喎.

作者: jacko 時間: 2009-3-11 21:44

說真的，Alison，你的小朋友真的很聰明。我們學東西要學得好、學得深入，其中一種好方法，便是將知識教給別人。在教別人的過程中，我們可以將腦內的知識整合、運用。這樣一定較死記硬背，記得深入很多，日後亦更容易再應用出來。就我觀察所得，有時黃教授學了一些新知識，也會嘗試說給我聽聽，讓我獲益良多。也許，這是為什麼教授學識那麼淵博的原因之一。所以，有機會教教別人，倒是好事。

當然，我明白您擔心小朋友日後到小學時會有麻煩。當小朋友升上了小學，學校的環境會令小朋友慢慢學會在適當的時侯，要聆聽別人說話。

至於小朋友喜歡問問題，其實，好學的小朋友才會這樣的。我很明白要常常答問題，的確會令人很累的。介紹你一個好方法：多點讓他閱讀﹝例如帶小朋友到圖書館﹞，培養他閱讀的習慣，讓他從書本中找尋答案。

反而，有一點也許我們要小心的。如果小朋友問的問題，我們不懂的話，我建議不要「死撐」。「死撐」，我們又辛苦，又可能教錯小朋友。也許我們可以跟小朋友說：「對不起，我也不懂呀。不如我們一起看看書，找答案吧。」然後跟他一起從書本中尋找答案。這樣會不會好一點呢？

每個小朋友都是獨特的。您的小朋友那麼喜歡教人，又有領導才能，當然和很多小朋友不一樣啦。如果我有一個這樣的小朋友，便心滿意足了。

Jacko

作者: alisoncheung 時間: 2009-3-11 22:05

麥主任

多謝你讚囝囝, 不過我是不會放棄找方法幫他提升專注力的. 我在方間找到一個課程, 我今天己為他報了名, 五月中才開始, 共六課, 遲些他上完後才跟你們在此分享.

作者: jacko 時間: 2009-3-11 22:15

Hi, Alison。我倒真的很欣賞您的小朋友﹝我想，他必定是個很可愛的小朋友了﹞。

有機會再跟我們分享一下你跟囝囝的點點滴滴吧

Jacko

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