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標題: 小朋友不守規則 [打印本頁]

作者: winnie.so 時間: 2009-7-23 17:41 標題: 小朋友不守規則

我的小朋友3歲一個月,前天帶他去參加一個聽故事學畫畫的興趣班,老師就要求每個小朋友坐在自己的坐位上來上課.家長又不能在課室內.下課以後,老師就對我說他不守紀律,在課室內來回走動,去打擾其他的小朋友.

平時他都會出現不守規則的情況,我們就會提醒他,問他這樣應不應該,例如:在圖書館里,他都走來走去,跟他說不可以,這樣會打擾到其他人看書要安靜一點,他說知道了.但是過幾分鐘又是這樣,還走去問小朋友:"你們在做什麼".我覺得是他的好奇心太重了,好多時候都是好奇心超過了他的自我控制能力.所以我們經常去提醒他,他通常都答"知道了","我做的到",好似真的好懂事的樣子.但很快又"明知故犯".

請問我們應該如何幫助他提高他的自律意識.或者還有其他的問題存在而引起的呢.

作者: jacko 時間: 2009-7-23 22:54

那又不能怪小朋友。他只是3歲而已，對身邊事物好奇，也不能說是不正常的。

但話說回來，您的小朋友有沒有經常有以下的行為？

1. 身體經常不停扭動
2. 不能安坐，經常走來走去
3. 經常亂跑亂爬
4. 經常無法安靜地參與活動
5. 經常精力旺盛，無法靜下來
6. 多言
7. 經常搶著說出答案
8. 排隊或輪侯時，他們經常中途插隊或騷擾別人
9. 經常騷擾別人或打斷別人談話

如果您的小朋友經常有以上行為，維持了六個月或以上，並且這些行為影響了他的日常生活、學習、社交或守規方面，那可能﹝只是可能而已﹞小朋友有機會有過度活躍症。如果有所懷疑的話，那不妨帶小朋友到一些專業人士那裡去作個評估。不用太擔心，可能只是我多疑而已。不過「小心駛得萬年船」，我覺得自己有責任提一提醒您。按我觀看過度活躍症的詳細資料和評估資訊

如果小朋友是沒有過度活躍症的話，要提高一個3歲小朋友的自律意識，我建議可從培養他平日的紀律開始。例如，吃飯時一定要小朋友先講「爸爸吃飯、媽媽吃飯、大家吃飯」才可開始吃飯；放學後必須到公園跑10分鍾步；玩完玩具後，必須立即將它們放回原處，才可做其他事等等。這可讓他慢慢學會遵守紀律，從而慢慢變成自律。

注意，作為家長，也須要遵守紀律，以身作則﹝有一次乘火車，我看過一位家長叫小朋友做好準備，火車一開門便一起衝進車廂「霸位」。這真是身教的「良好反面教材」﹞。定下來的規則不要隨便更改。同時，開始時亦不要定一些太難的規則﹝例如，對一個3歲、平日不運動的小朋友，要他立即每天做一小時運動﹞。一開始太難，小朋友難達到目標，自然很容易放棄。

不妨試試我的建議吧。

作者: winnie.so 時間: 2009-7-26 23:43

謝謝你建議,,對於以上所列出的行為根據我們平時的觀察是:

1. 身體經常不停扭動 (只會在坐下的時候雙腳會不停的摆動.)
2. 不能安坐，經常走來走去 (平時在家里,他會安靜的坐下來看書,時間也比較長,一般30分鐘到1個多小時都可以,很自覺.我作家務時不能陪他玩,他就自己去看書了,早上起床後就開始看書,之後才刷牙洗面吃早餐.平時也喜歡玩比較靜的玩具,玩泥膠和積木,可以玩10--20分鐘左右.除了看書的時間會長些,作其他事情的時間都不會太長.)
3. 經常亂跑亂爬 (這種情況不多,我一直都希望他能多跑跑跳跳.去公園里,他也是在周圍慢慢的走走看看,看花草,看垃圾桶,看水渠,玩地上的枯枝落葉,再抓一把樹葉給我們看說:"這是中草藥".)
4. 經常無法安靜地參與活動 (可以安靜的參與,但是不守遊戲規則,要照自己的意思去玩,見到大家不能配合的時候,他就開心的大笑.)
5. 經常精力旺盛，無法靜下來 (會有點精力旺盛,經常要到晚上11點之後才睡覺,但他只是坐下來看書,很認真的看.就不會跑跑跳跳.)
6. 多言 (他經常喜歡自己一邊玩一邊唸著唐詩或者照著書上的內容來讀,但不會把句子用到生活中來說,所以3歲了說話都不算叻.)
7. 經常搶著說出答案 (很少,有時要問他幾次才回答,有時會因為他好像不理會回答別人的問題而煩,明明他會的.)
8. 排隊或輪侯時，他們經常中途插隊或騷擾別人? (如果和2--個小朋友一起玩滑梯等,就可排隊或輪侯;但如果在遊樂場玩時,很多人打蛇餅的時候,他就好奇的一邊走一邊看的走到別人前面.)
9. 經常騷擾別人或打斷別人談話,(有時會騷擾我們,比如在我們打電話的時候.)
我們都會預早去提醒他那些是對那些不應作,(比如去圖書館前).但之後他作了一些不好的行為,我們問他這樣對不對,他又記得這是不好的行為.

作者: jacko 時間: 2009-7-27 09:55

初步看來，小朋友能安坐看書30分鐘以上，又懂得排隊玩滑梯。如沒有其他行為影響到小朋友日常生活的話，有過度活躍症的機會不高。反而看起來，他好像也蠻文靜的﹝例如愛看書、玩泥膠和積木；到公園也不跑動一下，反而愛觀察周圍環境﹞。他應該很好照顧吧

小朋友有時口說知道，之後做不到，那也不能怪他的。就算成年人有時也會這樣﹝有時聽到一些朋友說，她的丈夫明明承諾了她們某件事，可是之後又沒有做。﹞。所以，日常生活的紀律訓練的確是很重要的。不妨參考一下我在上面留言所提供的方法和建議吧。

作者: winnie.so 時間: 2009-7-28 22:46

多謝麥主任的建議,我一直都以為囝囝是好照顧的,但是今天他又去上畫晝堂,下課後,老師對我說,她懷疑囝囝有過度活躍症,今次又是在課室內走來走去的,打擾小朋友,還把老師畫在黑板上的畫擦掉了,老師說她教著二十幾年學生,就沒見過這樣的學生.我感覺到老師對他很無奈.但是囝囝他今天下課回家,情緒很不穩定,一時又開心大笑,緊接著又大哭,反反覆覆.因為我當時不在課室內,我不知道發生了什麼事,.

對於平時囝囝的情況我想將一些比較明顯的行為介紹一下,希望麥主任給我分析一下:

1 我們正常都會數:一二三,開始!;他就堅持一二四開始,我們說馬路很危險;他就故意說危機.叫他行路時要小心看路,他說要中心看路.

2 他和小朋友一起砌積木,砌好了他就一把推毀掉,或者玩具火車在車軌上行走,他就故意踩一隻腳在路軌把火車弄翻,之後就哈哈大笑.

3 帶他去百貨公司,他一見到他想看的東西就甩掉我們的手衝過去了.有時叫他不要搞那樣東西,他也是最後一衝刺去摸一下才罢休.和他說了要告訴媽媽你想去那裡,我們一起去,沒用的,下次照舊如此.昨天帶他去書展,他想去那個攤位玩,我如何拖走他,一放手他又奔回那個攤位.(以前我會覺得是他好奇,我會預點時間給他看,滿足一下他的好奇心)

4 有時給一些指令給他,比如叫他去收拾玩具,他好像完全聽不到一樣,更不會望著你聽你說,但如果你堅持要他去做,他還是會去做,有時還不需要重複指令.但不是次次都靈,有時都今到我們發脾氣.

5 我們大人和他說話,他不喜歡望著我們,但有時對著小朋友他又會面對面的聊天.

6 他不懂如何向別人表達他的感受,通常會細聲哭,哭完之後又沒什麼了;但間中也會大哭又大笑的的情緒,但是我們會覺得他休息的不好的表現,因為我們都在陪伴他,沒發生什麼特別的事(比如帶他出去玩,平時睡午睡的,今天沒有睡午睡,精神不好的反應,希望我沒有觀察錯)

今天有點給人點醒的感覺,好像發現自己的小朋友原來是有那麼多的問題,我都有分不清是我多慮了,還是這些問題真的會很麻煩.

作者: winnie.so 時間: 2009-7-30 10:25

謝謝!其實他兩個月前已經在中九龍體能中心登記了,不過當時是擔心他的手腳不協調和跑步姿勢不正常而去的.昨天我也打電話給了姑娘說了他的這些情況,姑娘會再寄些調查問卷給我,等他上學後請老師協助觀察小朋友的行為做進一步的了解.姑娘都叫我不要太擔心,因為當天去登記時,我和姑娘傾了一個小時,他都很合作的在一邊一玩,姑娘的指示他都一一去作,姑娘當時都覺得他的情緒很穩定,到他想起走的時候,他沒有和我說,,而是直接去向姑娘說拜拜.

作者: jacko 時間: 2009-7-30 13:32

對不起，我想我之前的看法是錯的﹝您的小朋友沒問題，是我有問題而己﹞。容許我將那些零碎的片段再組合起來吧。

他能安靜的坐下來看書超過30分鐘，又愛讀唐詩，那表示小朋友其實沒有什麼過動的問題。相反，他應該是個很乖、很聰明的小孩。一個那麼乖的小朋友，為什麼會在畫畫課時走來走去呢？

會不會是因為他不愛在畫畫課內，什麼也要跟從老師的指示來畫畫呢？有創意的小朋友，便不會愛這種畫畫的方式了。

那個老師的教法，會不會不適合小朋友呢？她教了20多年畫畫，用的方法會不會比較單向/主導而不適合小朋友呢？

如果小朋友不愛上那個畫畫班的話，那便別上了。您在家中陪小朋友畫畫，一起創作，既可以讓小朋友畫自己愛畫的東西，又可以同時增進親子關係，一舉兩得。

至於您所描述的其他情況，小朋友愛玩才是健康吧。有時他愛跟您開開玩笑，也是愛媽媽的表現。平日不妨也跟小朋友多點聊天，讓他多點機會表達一下，他對您的愛吧。

您一直都發現囝囝好照顧，那是對的。是我之前錯了而已。再次在這裡，跟您和囝囝說聲對不起。

作者: winnie.so 時間: 2009-7-30 15:22

沒關係,不用說對不起,我要感謝你那麼關心小朋友!
我這兩天也在想這個問題,他在家里喜歡用水彩顏料來畫,很開心,還有他對圖形很敏感,他用幾支筆就能砌出不同的形狀,簡單的文字(士.一.二.....十...),用手按著不同的物品用筆來描繪出不同的形狀,但是其實他握筆還不太叻.
他在家中也不算是很不聽指示.我也把這兩天的片段來重組一下:
27號中午我帶他去書展,他很開心,虽然有時會堅持去玩和看他想玩和看的東西,但這也正常,他不必呆呆的跟著大人逛來逛去的.到了晚上回到家已經10點多了,但是他到12點多才睡著,第二天一早我將他送去爺爺家,(奶奶晚上告訴我說他在那裡很乖,一點都煩人)我去書展買書,1點鐘又趕回來接他去上2點半的畫畫課.那天聽了老師的話後,我的心情有些不好對他笑少了些,他在課室外就哭著摟著我說"媽咪sad".那兩天一切都趕著,我想他一定休息的不夠.28號那晚上7點鐘他就睡覺至29號早上9點鐘.昨天早上起他在家表現很好,自己看書玩玩具,還告訴我他上課時老師給他說的內容.他把東西搞亂了,我就問了一句"為什麼會在這裡"他笑笑不出聲就將東西放回原來位置.他想去逛文具店,我答應他可以逛十分鐘,到時間他就和我走了.到回來時經過他又想進去,我說"媽媽答應你的做到了,你也要守信用陪媽媽去買東西了".他又是笑笑拖我的手一起走了.
我想下一堂預早少少時間去讓他適應一下,如果還是不行,就不給他去了.
再次感謝你這麼耐心的和我們一起關注小朋友的成長!

作者: amycheng 時間: 2009-7-30 16:05

Winnie 家長,你做得很好啊! 真的,很多家長會因為緊張自己的小朋友而只看到他們的"問題",而看不到小朋友的優點,或做得好的地方,而你能做到在疑惑時尋求專業的協助,亦懂得欣賞小朋友的優點,加油啊!讓我們在這個平台上多交流, 多學習,與我們的小朋友一同成長!

作者: winnie.so 時間: 2009-7-30 16:55

謝謝你,真的開心可以在這個平台和大家一起分享小朋友的點點滴滴.亦感謝<網上家長學院>為我們提供了這個平台.
這兩天把心里的話說出來以後,心里也覺得越來越清晰了,又增加了對小朋友的了解.開心!

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