抓狂的教育生態

jacko

教師跳樓輕生事件，社會迴響各有不同，視乎你站在哪個立場來看事物。

做校長的朋友慨嘆： 「今日校長不易為，管理學校之外，還要『湊』老師『餵』學生『膜拜』家長，跳樓那個應該是我們才對！」

做老師的申訴： 「教與學已成為買賣關係，教學成果被量化為生意額，遲早再有第二個、第三個老師給逼瘋！」

做家長的投訴： 「怎麼學校找個精神病來教書……」

在這樣的教育制度下，大家其實多少都有點精神病，孩子早給逼瘋了，你看跳樓跳得最多就是「學生」這個族群。

家長也好不了多少，為揀校攬女跳樓的之前已有一宗，天天在家為學業發生的大大小小失常事件更不計其數。一翻開功課本成績表，父母多少會變得抓狂，潛藏體內的躁狂基因在你我變成家長後會逐一爆發。

在這場教育廝殺中，教師的角色是個壓力煲，天天在學校上演高溫煮蛙，看哪一日哪個人頂不了火熱，轟然一爆，粉身碎骨。

一直以為學校是社會上最平靜最與世無爭的地方，童言童語，是天籟；童真滿目，是樂土。以前我認識一位老師，是個不食人間煙火的小龍女，世事紛亂，擾不了她，半輩子活在純真世界，作育英才，然後，下半生的聖誕新年或者周末長假，絡繹不絕有造訪的桃李，見證教育成果。

「教書，是先苦後甜，而且甜到漏。」她常這樣說。

幸好，小龍女早生幾年，否則她嘗到的只會是先苦後更苦。

今日的學校已成了鬥獸場，爾虞我詐你死我活，遇上問題，從前我們學習將大事化小，今日統統要將小事化大。

有次到幼稚園湊放學，老師煞有介事對我說： 「今日你女兒在學校被蚊子在大腿咬了兩口，我不知她有否藥物敏感，不敢亂塗藥膏，所以被咬處仍有點紅腫。至於手上這片蚊腫，她今早來校時已有，該不是在學校被咬的……」我驚訝，老師在教學以外，原來還要替每個孩子看守每寸肌膚。

少教幾課書，從前是老師的自主權，今日卻要化成千張通告，廣告天下，家長簽知，避免一切無謂投訴。

有位校長告訴我，曾經有個孩子因測驗不及格被罰留堂，父母竟然投訴到教育局： 「學校禁錮我個仔！」

小事化大，原來是今日教育生態裏必須懂得的生存手段。



文：屈穎妍　

資料來源：明報

cindyoyoyo

講得實在太好了, 但睇完之後令我感到有點兒可悲

s1006787

時世已經不同, 現在做老師、學生及家長都很難。已前我讀小學時, 訓導主任和某些老師都很嚴, 他們會體罰學生, 但學生不會回家投訴, 家長都很少投訴學校, 所以現在老師有好大壓力。家長一樣大壓力, 每晚都要檢查仔女的功課看看有沒有做錯, 聽聞有些陪做功課到很夜。我比較喜歡以前的做法, 功課是自己做的, 老師看完後會用紅筆圈起那些錯的答案, 那另我對錯的地方更加深刻。遲兩年亞囡上小一, 我都怕會有壓力。