老師的品德

alisoncheung

自從小朋友入學, 相信關心小朋友的家長都會去留意吓老師係咩人.
雖然基本上, 老師係應該有良好的品德修養才可以為社會教育好未來的楝樑, 但事實上, 我覺的遇不遇到好品德的老師絕對是小朋友個人的際遇, 不知你同意否?

為何有感而發?

我小時後都試過被老師篤著頭駡我”成事不足, 敗事有餘”, 但我當時只是一個三年級的學生, 是不是有需要這樣的被老師當眾指責呢?

反回今天, 小朋友升上了小一, 開學還不到半個月, 舊同學仔媽咪跟我說, 她女兒被某某老師當眾形容為”騎尼怪”, 小朋友的爸爸聽了大怒, 話要向校長投訴.  另外, 最近發覺學校所選的英文reader, grammar好像有問題, 所有”,” “;”之後是capital letter, “And” 用在”,”後並且”A”是capital letter.
學校要用這書做dictation material, 我send了個e-mail給老師, 但收不到回覆. 怕之怕是小孩子學壞grammar.

以上兩個例子我都不敢也不建議向校長反映, 原因只是怕小朋友在未來6年受到老師針對.
我真的只可嘆句無奈.
我有個朋友的女兒年年考第一, 但小二時曾因一些小事, 媽媽為女兒回校討回公道, 跟主任有了牙齒痕, 到今年小四, 那主任會教主科, 於是上個暑假忙著為女兒轉校, 看看這例子便不斷叫自己”忍”.

另外, 早前, 小學老師的非禮案, 簡直是教育界的一大恥辱.


我真的好想聽一聽專家意見, 你們會怎樣做?
有沒有可能找到一間學校, 裏面的老師真的有良好品德, 修養呢?

echowu

的確，為人師表，首先自己應該具有良好的道德水準、品德修養，然後才能培養好下一代。然而，現實社會中任何一個行業都會有“好人”、“壞人”，而教育界並不例外。通常情況下，孩子入讀某間學校，每年由誰來教、如何教、教什麼等等，當然均無法由家長或孩子所控制。那麼，“機遇”或“運氣”的而且確在這裡起著一定作用。

如果專門去找一間全部老師都具有良好品德和修養的學校，恐怕並不現實。大部分家長在無法選擇的情況下，最終都要面對現實。

看到有家長擔心如果向校方提出問題或意見，可能會對孩子在校讀書產生負面影響，因此只是“啞忍”，甚至轉校。本人對此倒是有點兒不同看法。

我覺得如果交流的方法得當、態度友善積極，很多學校負責人，包括班主任，都會願意聽取家長的意見。當然，如果跳過班主任而直接去找學校上層，又可能令班主任覺得你是告她/他的狀，自然會不開心、甚至記恨在心，對孩子做出不公正的行為。最好的辦法可能是以試探的、非正式的方法，找班主任“聊天”，間接地提出“建議”而非“意見”，讓老師在感受到你的顧慮的同時又不會傷到她/他的自尊心，那麼她/他會較容易接受你的“建議”而做出一定改善。

另外，如果某位老師或主任真的對孩子做出不公的行為，家長應該敢於隨時向校方甚 至媒體提出，要求解決問題。我個人認為這類事情很多時候發生在老師和家長之間，反而小朋友所受的影響不會太大。所以家長可能不用太擔心孩子在學校會否被人 欺負、受老師和同學的氣。如果某個老師個人質素比較差，那一定不會只是針對你的孩子，可能對其他人都是如此。畢竟香港是個法制社會，老師或校方很明白他們 的言行是受到制約的; 而各位家長，千萬不要放棄自己應有的權利和義務，在正當的情況下，以妥善的方式方法為下一代而爭取他們應得的利益。


Dr Wu

anniedick1012

Hello,

本人好認同 Dr. Wu 的說話: 現實社會中任何一個行業都會有“好人”、“壞人”，而教育界並不例...
所以我個人認為"家庭教育"對小朋友來說, 更為重要。我自己會教小朋友, 如果遇到不公平或無禮的對待, 一定要自己出聲先, 雖然我囝囝現在只有三歲半, 但我會教佢勇敢地說出他的想法/感覺。 如果他被老師當眾形容為”騎尼怪”,我會教佢同老師講: 我不喜歡這個形容詞, 請你下次唔好再那樣說我。我相信那老師都會醒過來, 知道自己說錯話。 之後, 有機會也會向那位老師了解清楚整件事的來龍去脈 。我並不是不信自己小朋友的說話, 只不過想讓小朋友知道, 有不愉快的事發生, 當其時, 要勇敢地說出自己的感覺讓對方知難而退, 之後再找家人相量, 找一個適當的辦法去處理。
我好明白, 現在很多家長都好保護子女, 但同時亦要取一個平衡, 不要讓他們以為家長會為他們出頭, 自己什麼也不用做!
以上只是個人見解。

s0902380

我也听过有个例子是这样的：我姐的儿子刚上初一，有日老师讲起四大名著时，姐的儿子就问老师林玳玉和贾宝玉（名子用字不知对不对）谁是女的，因两个都有个玉子。但老师就让全班同学笑他。这种做法对吗？我就认为他不懂就问是好的表现。至小他都知不懂就问。但老师的做法对吗？重有的是现在的小朋友讲话比大人重要出位，难道就要禁止吗？老师要做的不但是书本上的知识，还要是学生的正确思想，正确的学习方向。教育才有得救。

jacko

我觀察到一個現象，可能跟現代的老師質素有關。以前的老師，其實薪金比其他行業而言不算特別豐厚。所以，他們或多或少也因為使命感，所以才願意當老師的。

現代的老師，起薪點比其他行業高很多。舉例，大部份剛畢業的大學生，薪金約 $8,000 - 11,000左右；而一位剛畢業出來的中(小)學老師，一般起薪點最少是 $18,000 ($16,000)，最多甚至有約有 $22,000 ($20,000)。這比私人市場所提供的薪金高很多。

而且，現代的老師雖然起初是合約制的，但如果做得久的話，便有機會變成長期員工。相對私人市場而言，最少算是比較有機會穩定下來。

在這些條件吸引下，很多能力平平、希望日後生活穩定一點、又希望日後擁有相當不錯薪金的大學生，便當上了中小學老師。問題是：這些老師，真的有教育熱誠嗎？會嘗試想方法教好他們的學生嗎？有能力教好學生？或者，會是個好榜樣嗎？

當然，部分有能力的畢業生，依然會投入教育行業。但是，現在比較有能力的老師 (或是比較懂得包裝的老師)，很多也自己「另起爐灶」，當上「補習天皇、天后」。

我不是說所有老師也是因為「錢」途而當上老師的。亦有一些現代的老師，是能力高而有使命感的，只是看大環境而言，的確越來越多大學生為了錢和穩定而投身中小學老師的行列。

如果老師入職制度不改變 (或經濟沒有大幅增長) 的話，相信現在的趨勢亦難有所變化。不過，老師團體的政治力量實在很強大，要「削弱」他們的利益，當真不易。

alisoncheung

Hi   Jacko,

看完你的發表, 我立即想起上兩個星期囝囝跟我的一段對話, 不禁發出回心微笑.

早兩星期幫囝囝温習時我跟他說, 你己經好好彩, 媽媽樣樣都可以教到你小小, 省了不少出外補習的時間, 你便比其他人多了點遊戲時間.  其實我最不喜歡travelling, 因為通常travelling的時間比學習的時間多一倍, 絕對不符合成本效益, 但是如果自己教不到就無話可說啦.  但囝囝即時提出了一個好好的問題, 不如唔好返學, 淨係去補習社咪得囉, 唔駛咁早起身.   哈哈, 佢好明顯只係唔想咁早起身, 因為一個6歲的小朋友一般到係好直接.  但對媽媽來說, 又真係覺得幾啱, 返學是學不夠要學的東西, 還要出外自行參加什麼補習班, 那麼學校為什麼還要存在呢?  教管局是不是要仔細想想呢?囝囝現在的老師尚算OK, 不過真係一步一驚心, 以後每一年都要擔心佢遇不遇到好老師!

我還想補充一句, 我每次看到那些補習天王的廣告都覺的很嘔心, 太commercial了.  討厭,  不過我不排除囝囝大個時都要幫襯佢哋....無奈........

jacko

您說得對，Alison。真的越來越多高中學生，回到學校不用心聽書 (甚至離開課室自修)，但到補習社上課卻十分認真。而且，大部分高中學生也願意付出時間和金錢去補一、兩科，甚至有少數學生「讀7科，補7科」。其實，這除了浪費學生在學校的時間之外，也蠻浪費我們納稅人的金錢。

既然老師們收取了那麼豐厚的薪金，是不是也應該想一想如何解決這個問題，而不是只怪政府這樣不好、那樣支援不足，等人家來收拾這個殘局呢？

我覺得，老師最低限度需要自我增值的，是他們的對本科的學術能力。舉個例子：學校老師一星期有8、9堂教英文，補習老師通常每星期只教1、2堂教學生，時間上相對少很多。但補習老師也可以教完整個考試範圍，而且學生還覺得學到的東西比在學校多。為什麼學生們會覺得在補習中心可以學到更多東西 (我要說明一下，補習本身對學生長遠影響是非常壞的，例如削弱學生的自學能力、反思能力、從錯誤中學習的方法等。現在只在討論學生們的觀點)？學校老師常常說不夠時間教書，是真的時間不足，還是其他問題呢？

不知道大家有沒有發現一個怪現象：同學們一般也很尊敬補習老師的，但對學校老師的尊敬便略嫌不足 (題外話：也許是因為這樣，所以近年才弄個「敬師日」出來吧。以前我們那一代，沒有敬師日也很尊敬老師的，怎會需要特別弄一日出來「敬師」？)。也許補習老師的廣告效應會有些影響，但「學生對補習老師尊敬」和「學生對學校老師尊敬」本身是沒有抵觸的 (可以兩類老師也同時尊敬的，對不對？)。

學校的老師們是否要想想，為何會這樣呢？

alisoncheung

其實我覺得叻的老師不會留在學校教, 一來出去教冇這麼多制爪, 二來一定揾錢多過學校分薪水.  其實學校有冇想過高薪請過補習天王返學校教呢?????  如果我係一個叻的老師, 我都會咁做!

讀咗咁多年書, 發覺大部分學生和老師只是不懂怎樣去綜合過住學過的知識, 其實學生是學了很多, 但要找出來時是很亂的, 就好像不一個齊整和亂的filing 櫃一樣, 補習天王是一個將filing櫃收拾好的手, 有條理地將重要的放在當眼處.  我不肯定我的比喻對不對, 囝囝快要面對第一次小一考試, 我會試試能否將囝囝腦內的filing櫃收拾好, 等他容易D retrieve Data, 我已預備了一疊疊的紙咭教囝囝做notes, 將重點記下來, 方便重温.  我好像要重讀小一呀!

jacko

厲害的老師，也不一定會走出來的。之前我就讀中學時，便有一位教授數學的陳志強老師，不單教學非常認真，而且數學和電腦知識亦十分豐富。更重要的是，他本身會以身作則，不停學習新知識。所以，校內的學生們都十分尊敬他。

至於您所說的「filing櫃」理論，我覺得對時下部分無原因下，腦內資料很亂的小朋友和青年人，的確是很有幫助的。不過，可能有些小朋友會跟我一樣，喜歡「亂」的。例如，平日我什麼也喜歡「諗一餐」，所以腦袋經常處於混亂狀態。如果是這種有目的「亂」，那倒無妨

加油呀！重讀完小一後，還要重讀小二、小三...呢！

s0904579

hi, 你好,
見到你有以上的問題我也覺得現今的老師的本身的教養是出了一些問題,當然並不是每間學校也有這種老師,但是這現象似乎變得普遍了.
每個家長也會像你一樣擔心怕跟學校有"牙齒痕"又怕他們會難為小朋友....什麼事也忍, 當然好學校難求, 但好老師校長更難求, 如果像你朋友的個案來說小朋友年年考第一,但仍怕被主任針對的話, 我就不信有校長也聽從主任的話會去做出針對小朋友的事來, 因為學校也是好學生難求. 而且我相信每個行業也會有守則的,如果違反專業守則的人,他們還會有機會繼續任教嗎 ?
個人認為只要教小朋友做好自己事認真學習, 我相信你的身教會令小朋友學得更正面更黑白分明.
如果你覺得教學用的課本有問題就一定要發問校長及老師, 難道你想自己的小朋友遇到問題也不敢出聲嗎 ?
(ps 有些家長可能教育水平不是太高, 所以可能沒發現教科書中有問題出現, 如果你說出來, 可以令大家糾正, 不是更好嗎?)

jacko

您說得對，基本上每個行業也會有一些守則的。不過，問題是校長、主任本身已經很忙碌，很多行政的事務要處理 (開會、交報告，沒完沒了)。所以，如果沒大事發生的話，一般很少理會班主任處理班務的方法。

至於老師身教的情況……我不便致評了。不過，我想強調，只要細心發掘，香港還是有一些好老師的。這就是為什麼我們eParent 常常強調，家長選學校時，一定要先在非學校開放日時參觀學校，看看該校老師、學生和家長的行為表現了。(如果小朋友進入了一所好學校，但常常被一些壞老師針對，您會覺得自己選擇正確嗎？)

補充資料：家長實地參觀小學時的參考評估表

另外，家長的身教也是很重要的。我記得之前見過一位家長，見自己囝囝與別人玩耍時在哭，便不理前因後果的責罵另外那些小朋友(事實上，我看見是囝囝搶別人東西玩在先的)。

那些被罵的小朋友，真可憐。